Das Wichtigste auf einen Blick
- Feste freie Tage als Platzierungsgrenzen behandeln, nicht als lockere Wünsche.
- Grenzen und Ansprüche anteilig berechnen, wenn die lokale Vereinbarung es verlangt.
- Prüfen, ob viele Teilzeitkräfte denselben freien Tag wünschen.
- CPD und Besprechungen so planen, dass Teilzeitkräfte an Arbeitstagen teilnehmen können.
Was unterscheidet Teilzeit-Verfügbarkeit?
Eine Vollzeit-Lehrkraft gibt dem Planer meist mehr mögliche Platzierungen in der Woche. Eine Teilzeit-Lehrkraft kann feste freie Tage haben, und diese Tage zwingen jede zugewiesene Klasse in weniger Perioden.
Das gemeinsame Muster zählt. Wenn viele Teilzeitkräfte denselben freien Tag wünschen, kann die kombinierte Verfügbarkeit den Stundenplan unmöglich machen, auch wenn jeder Vertrag gültig ist.
Was gehört in den Teilzeit-Datensatz?
Halte den Datensatz sachlich und an den Vertrag gebunden.
- Arbeitstage und feste freie Tage
- Anteilig berechnete Arbeitslastgrenze, sofern sie gilt
- Anteilig berechneter Non-Contact-Anspruch, sofern er gilt
- Verfügbarkeit für Besprechungen und Elternabende
- CPD-Zugang an Arbeitstagen
- Gemeinsame freie-Tage-Muster, die Kollisionsrisiko erzeugen
Wie prüfen Planer Teilzeit-Machbarkeit?
Führe diese Prüfung aus, bevor knappe Fachlast zugewiesen wird.
- Arbeitstage und feste freie Tage jeder Teilzeit-Lehrkraft auflisten.
- Lokale Pro-rata-Regel für Grenzen und Ansprüche anwenden.
- Wünsche nach freiem Tag gruppieren, um Konzentration zu erkennen.
- Prüfen, ob zugewiesene Klassen in die verbleibenden Arbeitsperioden passen.
- Zugang zu Besprechungen, CPD und Elternabenden an Arbeitstagen prüfen.
- Jedes Muster eskalieren, das keine machbare Platzierung lässt.
Wie sollten belegte Beispiele genutzt werden?
Nutze Beispiele als Warnungen, nicht als allgemeine Statistik. Ein belegter Bericht beschreibt Versuchsschulen mit 10 bis 43 Prozent Teilzeitpersonal. Eine andere Quelle berichtet in manchen Fällen von akuter Belastung zwischen etwa 32 und 50 Prozent Teilzeitanteil.
Diese Zahlen schaffen keine Regel für jede Schule. Sie zeigen, warum Planer das gemeinsame Verfügbarkeitsmuster früh testen sollten.
Was sollte die Leitung bestätigen?
Die Bestätigung sollte Anspruch und Machbarkeit abdecken.
- Grenzen und Ansprüche folgen der lokalen Pro-rata-Regel
- Feste freie Tage sind vor der Platzierung erfasst
- Häufige gleiche freie Tage wurden geprüft
- Besprechungszugang ist an Arbeitstagen möglich
- CPD-Zugang ist an Arbeitstagen möglich
- Elternabend-Verfügbarkeit wurde, wo relevant, besprochen
Wie hängt das mit Überlastung zusammen?
Eine Teilzeit-Lehrkraft kann innerhalb einer anteiligen Grenze liegen und trotzdem schwer platzierbar sein. Verfügbare Tage können die bindende Grenze sein, auch wenn die Gesamtzahl der Perioden rechtmäßig ist.
Nutze Überlastungsprüfungen, um zugewiesene Perioden mit der anteiligen Grenze zu vergleichen. Nutze die Verfügbarkeitsprüfung, um zu testen, ob diese Perioden tatsächlich passen.
Fragen von Planern zu Teilzeit-Lehrkräften
Warum sind Teilzeit-Lehrkräfte eine häufige Kollisionsquelle?
Feste freie Tage entfernen mögliche Platzierungen. Sie begrenzen auch die Verfügbarkeit für Besprechungen oder Elternabende außerhalb der Arbeitstage.
Was, wenn viele Lehrkräfte denselben freien Tag wünschen?
Das ist ein bekannter Fehlermodus. Ein belegtes Beispiel beschreibt zu viele Beschäftigte mit demselben freien Tag als häufiges Problem, das einen Stundenplan unmöglich machen kann.
Verlieren Teilzeitkräfte Zugang zu CPD?
Sie sollten gleichen Zugang zu CPD und Besprechungen an Arbeitstagen haben. Der Planer muss prüfen, dass das Besprechungsmuster sie nicht ausschließt.