Ideas clave
- Empiece por el contrato o convenio colectivo, no por la cuadrícula del horario.
- Mantenga visible el tiempo no lectivo protegido antes de asignar docencia.
- Use Contact Ratio para comparar tiempo lectivo y tiempo disponible.
- Compruebe que curriculum audit y staff-loading chart coinciden.
¿Qué debe contarse primero?
Empiece por la carga con tope definida en el contrato o convenio colectivo. Después separe el tiempo lectivo asignado del tiempo no lectivo protegido.
No trate los ejemplos regionales como reglas para todos los centros. Directed time del Reino Unido, topes semanales de Nueva Zelanda y modelos australianos muestran el tipo de límites que un planificador puede tener que modelar. El acuerdo local decide el tope real.
¿Qué pertenece a la base de carga?
Mantenga la base lo bastante breve para que dirección y departamentos la revisen.
- Fuente del contrato local o convenio colectivo
- Carga total con tope para cada grupo docente
- Tiempo no lectivo protegido que no debe convertirse en docencia
- Tiempo lectivo usado en el Contact Ratio
- Tiempo disponible usado en el Contact Ratio
- Total del curriculum audit y total del staff-loading chart
¿Cómo se ejecuta la primera revisión de carga?
Hágala antes de que los departamentos traten la plantilla como fija.
- Registre el tope local de carga y el derecho a tiempo no lectivo protegido.
- Calcule el tiempo disponible de cada grupo docente.
- Calcule el tiempo lectivo solicitado por el curriculum audit.
- Divida tiempo lectivo entre tiempo disponible para comprobar el Contact Ratio.
- Compare el curriculum audit con el staff-loading chart.
- Marque cualquier desajuste antes de asignar docencia.
¿Cómo deben leerse los topes de tiempo parcial?
Los topes y derechos de tiempo parcial deben prorratearse cuando el contrato local lo exige. Esto aplica a los topes de carga y al tiempo no lectivo protegido.
Manténgalo vinculado con docentes a tiempo parcial. Un patrón de disponibilidad a tiempo parcial puede hacer difícil colocar un Contact Ratio que en total parece válido.
¿Qué debe confirmar la dirección?
Confirmar significa que el modelo de carga coincide con las reglas fuente.
- Los ejemplos regionales están marcados como ejemplos
- El tope local de carga está nombrado
- El tiempo no lectivo protegido está incluido
- El Contact Ratio usa la misma definición de tiempo disponible
- La demanda del curriculum audit coincide con la capacidad de staff loading
- Cualquier desajuste es visible antes de empezar la colocación
¿Qué falla si se omite esta revisión?
Un horario puede parecer colocable aunque el modelo de carga ya esté por encima del tope. Las señales habituales son un Contact Ratio que deja demasiado poco tiempo no lectivo protegido, o un curriculum audit que pide más enseñanza de la que cubre el staff-loading chart.
Ejecute controles de sobrecarga contra las mismas definiciones de tope. De lo contrario, el control posterior compara periodos asignados con una base errónea.
Preguntas de planificadores sobre horas contractuales
¿Los topes de carga son iguales en todos los países?
No. Use las reglas contractuales locales. Directed time del Reino Unido, derechos no lectivos de Nueva Zelanda y modelos australianos de carga son ejemplos regionales, no límites universales.
¿Qué muestra el Contact Ratio?
Compara tiempo lectivo con tiempo disponible. Una ratio alta deja menos espacio para tiempo no lectivo protegido como PPA, gestión y contingencia.
¿Por qué comparar curriculum audit y staff loading?
El curriculum audit muestra la demanda de enseñanza. El staff-loading chart muestra la capacidad disponible. Deben coincidir antes de que la asignación sea creíble.