Para quién es esta página
Si usáis aSc Timetables — o lo evaluasteis antes — y buscáis alternativas modernas, esta página es para vosotros. Es una comparación honesta, no un ataque. aSc ha sido un generador fiable para muchos centros durante años; esto trata de dónde sus patrones de flujo empiezan a limitar a centros orientados a la planificación.
La versión breve: aSc es generación primero. Smootables es planificación primero. Las dos visiones difieren en dónde viven los datos, cuándo ocurre la validación y cómo los planificadores mantienen el control.
Dónde aSc sigue encajando y dónde limita a centros planificación-primero
Dónde aSc sigue encajando
Centros con un horario estable por clases, un planificador cómodo con diálogos de configuración tradicionales y un flujo de publicación y sustitución que funciona con el ecosistema EduPage.
El generador automático de aSc es conocido, el modelo de entrada es familiar para planificadores con experiencia en horarios y el precio es competitivo.
Dónde limita a centros planificación-primero
La planificación anual, la carga y los itinerarios individuales viven fuera del modelo central. Cohortes mixtas, exenciones y aprendizaje en empresa suelen requerir arreglos en hojas de cálculo. La asistencia de IA no forma parte nativa del flujo.
Para centros de FP, la brecha entre «el generador funciona» y «el plan es viable» es donde va la mayor parte del tiempo del planificador.
En qué se diferencia Smootables
Smootables comparte la misma idea — generación con solver y restricciones duras y blandas — pero empieza antes en el ciclo de vida. El modelo de planificación guarda años académicos, trimestres, periodos, cursos, módulos, itinerarios, carga y asignaciones individuales. La generación se ejecuta sobre ese modelo, de modo que la validación que detecta infactibilidad ocurre antes del cálculo, no después.
La edición es moderna: arrastre, intercambio, división, fijar y regenerar, información del hueco antes de soltar, ramas, deshacer y auditoría. El asistente de IA ejecuta comandos validados sobre el mismo modelo — no salta restricciones duras ni modifica datos del centro fuera de su ámbito.
Comparación en las dimensiones que suelen decidir
| Dimensión | aSc Timetables | Smootables |
|---|---|---|
| Flujo de trabajo | Generación primero | Planificación primero |
| Planificación anual y por periodos | Limitada; suele mantenerse fuera de la herramienta | Parte de primera clase del modelo |
| Itinerarios individuales y exenciones | Orientado a clases; arreglos habituales para itinerarios | Soporte de grupo, individual y exenciones por colocación |
| Validación previa al cálculo | Comprobaciones de conflicto durante la generación | Validación antes de generar, con informes de infactibilidad |
| Visibilidad de carga | Ligada al horario generado | Disponible durante toda la planificación |
| Flujos de IA | No nativo en IA | Integrado con comandos validados y auditoría |
| Edición | Patrones de ajuste manual tradicionales | Arrastre, fijar/regenerar, información de hueco, ramas, deshacer |
| Publicación y sustituciones | Fuerte vía el ecosistema EduPage | Integrado en el mismo espacio; integraciones disponibles |
Lista de comprobación al comparar ambos
Al decidir si Smootables es el reemplazo adecuado, estos escenarios suelen mostrar la mayor diferencia del modelo planificación-primero:
- Modelar itinerarios individuales y exenciones sin una hoja de cálculo paralela
- Ejecutar validación previa a la generación en un periodo que sepáis ajustado
- Comparar escenarios con ramas de horario en lugar de sobrescribir borradores
- Pedir a la IA del planificador equilibrar una restricción y revisar el cambio propuesto antes de aplicarlo
- Publicar y sustituir desde el mismo espacio donde ocurre la planificación
Ruta de migración desde aSc
- Exportad vuestro modelo actual desde aSc (cursos, docentes, aulas, grupos, restricciones).
- Importad el modelo en Smootables con importación estructurada y mapeo de columnas, o extracción asistida por IA para exportaciones antiguas.
- Validad el modelo en Smootables. La validación previa sacará a la luz desajustes más fáciles de resolver antes de programar.
- Ejecutad un periodo en paralelo. Mantened aSc como fuente de verdad publicada mientras verificáis el resultado en Smootables.
- Cambiad la publicación para un ámbito (sede, programa o periodo) cuando el paralelo sea correcto.
- Extendéis al resto del centro en ciclos siguientes. La sustitución al estilo EduPage puede sustituirse por el flujo de Smootables o mantenerse durante la transición.
Preguntas al comparar aSc y Smootables
¿Es Smootables un reemplazo directo?
Puede serlo. Sustituye planificación, generación, edición y publicación. Los centros que usan funciones de EduPage junto a aSc suelen ejecutar ambos en paralelo durante la transición.
¿Qué pasa con la migración de horarios históricos?
Smootables admite importación estructurada y extracción asistida por IA desde hojas y exportaciones heredadas. Los horarios históricos pueden importarse como referencia; la planificación suele reiniciarse desde el próximo periodo académico.
¿Los planificadores tendrán que reaprender todo?
Los conceptos centrales son familiares: cursos, grupos, docentes, aulas, restricciones, generación. El flujo es más orientado a la planificación y la edición es más moderna, pero el modelo conceptual es reconocible para cualquier planificador de aSc.
¿Smootables admite el mismo nivel de configuración de restricciones?
Sí para las que más importan: restricciones duras en conflictos, capacidad, disponibilidad y dependencias; blandas para equilibrio, huecos, preferencias y prioridades. Algunos interruptores heredados de nicho no se replican a propósito — suelen cubrirse con el modelo de planificación o flujos de IA.
¿Y si nuestro paso de generación actual ya es lo bastante rápido?
La velocidad de generación rara vez es el factor decisivo. La mayor ganancia está antes y después: validación que detecta problemas antes, y edición que mantiene al planificador al mando después.