Punti chiave
- Partire dal contratto o accordo collettivo, non dalla griglia dell'orario.
- Tenere visibile il tempo non didattico protetto prima di assegnare insegnamento.
- Usare Contact Ratio per confrontare tempo di insegnamento e tempo disponibile.
- Verificare che curriculum audit e staff-loading chart coincidano.
Cosa va contato per primo?
Partire dal carico con limite definito nel contratto o accordo collettivo. Poi separare il tempo di insegnamento assegnato dal tempo non didattico protetto.
Non trattare gli esempi regionali come regole per ogni scuola. Directed time del Regno Unito, limiti settimanali neozelandesi e modelli australiani mostrano il tipo di limite che il pianificatore può dover modellare. L'accordo locale decide il limite reale.
Cosa appartiene alla base di carico?
Mantenere la base abbastanza breve perché dirigenza e dipartimenti possano controllarla.
- Fonte del contratto locale o accordo collettivo
- Carico totale con limite per ogni gruppo di docenti
- Tempo non didattico protetto che non deve diventare insegnamento
- Tempo di insegnamento usato nel Contact Ratio
- Tempo disponibile usato nel Contact Ratio
- Totale del curriculum audit e totale dello staff-loading chart
Come eseguire il primo passaggio sul carico?
Eseguirlo prima che i dipartimenti considerino stabile il personale.
- Registrare il limite locale di carico e il diritto al tempo non didattico protetto.
- Calcolare il tempo disponibile per ogni gruppo di docenti.
- Calcolare il tempo di insegnamento richiesto dal curriculum audit.
- Dividere il tempo di insegnamento per il tempo disponibile per controllare il Contact Ratio.
- Confrontare curriculum audit e staff-loading chart.
- Segnalare ogni disallineamento prima di assegnare insegnamento.
Come leggere i limiti part-time?
Limiti e diritti part-time devono essere riproporzionati quando il contratto locale lo richiede. Questo vale per i limiti di carico e per il tempo non didattico protetto.
Tenere il collegamento con docenti a tempo parziale. Un modello di disponibilità part-time può rendere difficile collocare un Contact Ratio altrimenti valido.
Cosa deve confermare la dirigenza?
La conferma significa che il modello di carico corrisponde alle regole fonte.
- Gli esempi regionali sono etichettati come esempi
- Il limite locale di carico è nominato
- Il tempo non didattico protetto è incluso
- Il Contact Ratio usa sempre la stessa definizione di tempo disponibile
- La domanda del curriculum audit corrisponde alla capacità di staff loading
- Ogni disallineamento è visibile prima della collocazione dell'orario
Cosa fallisce se si salta questo passaggio?
Un orario può sembrare collocabile mentre il modello di carico è già oltre il limite. I segnali tipici sono un Contact Ratio che lascia troppo poco tempo non didattico protetto, oppure un curriculum audit che chiede più insegnamento di quanto lo staff-loading chart possa coprire.
Eseguire i controlli di sovraccarico con le stesse definizioni di limite. Altrimenti il controllo successivo confronta periodi assegnati con la base sbagliata.
Domande dei pianificatori sulle ore contrattuali
I limiti di carico sono uguali in ogni Paese?
No. Usare le regole contrattuali locali. Directed time del Regno Unito, diritti non-contact neozelandesi e modelli australiani sono esempi regionali, non limiti universali.
Cosa mostra il Contact Ratio?
Confronta tempo di insegnamento e tempo disponibile. Un rapporto alto lascia meno spazio al tempo non didattico protetto come PPA, gestione e contingenza.
Perché confrontare curriculum audit e staff loading?
Il curriculum audit mostra la domanda di insegnamento. Lo staff-loading chart mostra la capacità disponibile. Devono coincidere prima che l'assegnazione sia credibile.