Receta de restricción
Una clase de doble período usa dos períodos de enseñanza adyacentes como una sola sesión, algo habitual en laboratorios, talleres y trabajo práctico. Ambos períodos deben estar libres a la vez para el profesor, el grupo y el aula, así que un doble tiene muchas menos colocaciones válidas que dos sueltas. Compruebe la disponibilidad en todo el bloque y coloque primero los bloques más ajustados.
Ideas clave
- Un bloque necesita dos períodos adyacentes con el mismo profesor, clase y aula.
- Separe los bloques exigidos por el currículo de los meramente preferidos.
- Compruebe la disponibilidad en ambos períodos, no solo en el primero.
- Coloque los bloques más restringidos antes que las clases sueltas flexibles.
Por qué los bloques son más difíciles que las clases sueltas
Una clase suelta puede usar cualquier período libre. Un doble período necesita dos períodos vecinos donde el profesor, el grupo y el aula estén libres a la vez. Ese conjunto de opciones más pequeño es la razón de que los planificadores con experiencia coloquen primero lo más restringido: los bloques de laboratorio y taller pronto, las sueltas flexibles al final.
Marque un bloque como duro cuando dividirlo haría inutilizable la sesión, por ejemplo una práctica que necesita montaje y limpieza dentro de la propia sesión. Manténgalo blando cuando la colocación adyacente es deseable pero la clase funciona igualmente como dos sueltas.
Un ejemplo resuelto: ¿dónde cabe el doble de ciencias?
El grupo 8A necesita un doble de ciencias a la semana con la profesora Petrov en el laboratorio. La franja obvia falla: el jueves P5 y P6 parecían libres para el grupo, pero la profesora Petrov no está disponible en P6. Un doble solo es válido donde dos períodos adyacentes pasan todas las comprobaciones.
La semana de la profesora Petrov: el doble cabe el martes P3+P4
| Lun | Mar | Mié | Jue | Vie | |
|---|---|---|---|---|---|
| P1 | 9B | 7C | |||
| P2 | 9B | 7C | 7C | ||
| P3 | Sci 1/2 | 9B | |||
| P4 | Sci 2/2 | ||||
| P5 | 8A? | ||||
| P6 | No disp. |
- Otra clase
- Colocación válida del doble
- Intento fallido
- Profesor no disponible
Decida antes de generar qué asignaturas necesitan bloques de verdad. Un curso entero rara vez necesita todas sus sesiones dobladas; a menudo solo las semanas prácticas. Cada bloque innecesario quita franjas flexibles al resto de la semana. La guía de reglas curriculares explica cómo encajan las necesidades de bloque y las preferencias de distribución.
Planifique los bloques antes que las sueltas
- Liste las asignaturas o actividades que necesitan períodos adyacentes, y marque qué bloques son requisitos curriculares y cuáles preferencias.
- Para cada bloque, compruebe el profesor, el grupo, el aula y el equipamiento en ambos períodos, como en el ejemplo anterior.
- Coloque primero los bloques más restringidos: aulas escasas y profesores especialistas antes que nada.
- Revise si los bloques saturan un día o sobrecargan la racha consecutiva de un profesor.
- Si la colocación falla, relaje primero los bloques preferidos y no toque los bloques curriculares.
Errores al planificar bloques
- Doblar todas las clases de una asignatura cuando solo algunas sesiones lo necesitan
- Comprobar la disponibilidad del aula en el primer período pero no en el segundo
- Añadir bloques nuevos después de generar y forzar una reconstrucción completa
En Smootables
Smootables no empareja dos clases separadas en un bloque; una sesión doble es una sola clase con una duración más larga. Fije la duración de la clase en minutos en la colocación, y el generador la coloca como una sesión continua, de modo que las dos mitades nunca pueden separarse.
La operación inversa existe después de generar: Split lesson in half convierte una clase larga ya colocada en dos, cuando el plan del período cambia y el doble ya no se quiere.
- Introduzca la duración completa de la sesión como duración de la clase en lugar de crear dos clases vinculadas.
- Use Split lesson in half sobre un horario generado cuando un doble deba convertirse en dos sueltas.
Respuestas rápidas
¿Deben programarse primero los dobles períodos?
Normalmente sí, sobre todo cuando necesitan aulas escasas o profesores especialistas. Lo más restringido se coloca mientras todavía hay opciones.
¿Puede ser blando un doble período?
Sí. Si la colocación adyacente es deseable pero no obligatoria, trátela como preferencia y no como regla imprescindible.