Points essentiels
- Les règles de curriculum couvrent les périodes requises, les périodes doubles, les blocs et les préférences de répartition.
- Les cours requis et certaines règles de conflit d’élèves peuvent être durs selon la politique locale.
- Les préférences de répartition et de placement appartiennent souvent à l’ensemble souple avec pénalités.
- Trop de préférences de curriculum obligatoires peuvent rendre l’emploi du temps infaisable.
Quelles règles de curriculum affectent le placement?
Les principales règles de placement du curriculum sont les périodes requises par matière, les besoins de périodes doubles, les blocs de matières parallèles et les préférences de répartition ou de distribution.
Les cours requis décident ce qui doit être planifié. Les périodes doubles et les blocs décident quels placements sont acceptables. Les préférences de répartition décrivent la qualité de l’emploi du temps et sont souvent souples plutôt que dures.
Règles de curriculum à classer
Classez chaque règle avant la génération.
- Périodes requises par matière
- Besoins de périodes doubles
- Combinaisons de matières enseignées en parallèle sous forme de blocs
- Préférences de répartition ou de distribution
- Règles de conflit d’élèves dont le statut dépend de la politique locale
- Souhaits de salle ou demandes d’horaire d’enseignant qui peuvent être des préférences
Comment classer les règles de curriculum
Le but est d’éviter un modèle où chaque demande est obligatoire.
- Listez la règle et les matières ou groupes concernés.
- Marquez les cours requis et les conflits non négociables comme durs lorsque la politique l’exige.
- Marquez les objectifs de répartition comme souples sauf si la politique les rend obligatoires.
- Traitez les souhaits de salle et demandes d’horaire d’enseignant comme des préférences sauf s’il s’agit de vraies contraintes.
- Vérifiez si les périodes doubles et les blocs laissent assez de placements possibles.
- Si le modèle est infaisable, relâchez les règles souples avant d’affaiblir les règles dures.
Pourquoi les blocs et périodes doubles demandent de l’attention
Les blocs lient des matières qui doivent être enseignées en parallèle. Les périodes doubles nécessitent assez de temps adjacent. Les deux réduisent le nombre de placements possibles.
Ils peuvent être des contraintes nécessaires du curriculum, mais doivent être vérifiés avec la disponibilité des enseignants, la disponibilité des salles et la journée d’enseignement. Si trop de préférences de placement deviennent des règles dures, le modèle peut devenir impossible.
Liste de vérification des règles de curriculum
Avant la génération, vérifiez que les périodes requises par matière sont présentes, que les besoins de périodes doubles sont explicites, que les blocs sont listés lorsque les matières fonctionnent en parallèle, que les préférences de répartition sont souples lorsque c’est approprié, que les demandes d’horaire d’enseignant et souhaits de salle ne sont pas durs par défaut, et que les règles de conflit d’élèves correspondent à la politique locale.
Comment éviter de surcontraindre les règles de curriculum
La surcontrainte survient lorsque des préférences sont traitées comme obligatoires. Exemples: rendre dure chaque demande d’horaire d’enseignant, interdire la théorie dans une dernière période précise comme règle dure, ou transformer des souhaits de salle en exigences fixes.
Utilisez l’ensemble dur pour les règles qui définissent la faisabilité. Utilisez l’ensemble souple pour les préférences avec pénalités. Certaines équipes classent aussi les contraintes comme dures, fermes et souples afin que le solveur ou le planificateur puisse relâcher les règles de priorité inférieure lorsque le modèle bloque.
Questions des planificateurs sur les règles de curriculum
Toutes les règles de curriculum sont-elles dures?
Non. Les cours requis peuvent être durs, tandis que les préférences de répartition ou de placement peuvent être souples. Certaines règles, comme les conflits d’élèves, peuvent être dures ou souples selon la politique locale.
Que sont les blocs de curriculum?
Les blocs sont des combinaisons de matières enseignées en parallèle. Ils contraignent le placement parce que les matières liées ont besoin d’horaires compatibles.
Pourquoi les préférences de curriculum causent-elles l’infaisabilité?
Si les préférences sont marquées obligatoires, le modèle peut ne pas avoir de solution. Classez les règles comme dures, fermes ou souples lorsque la pratique locale soutient cette distinction.