Ideas clave
- Los periodos no disponibles son restricciones duras.
- Los periodos libres preferidos son restricciones blandas.
- Los días libres de docentes a tiempo parcial pueden crear choques en todo un equipo docente.
- Si la disponibilidad común es demasiado estrecha, el horario puede volverse inviable.
¿Qué pertenece a la disponibilidad dura?
La disponibilidad dura cubre periodos en los que el docente no debe programarse. El solver no debería colocar una lección allí.
Los periodos libres preferidos son distintos. Describen un horario mejor si la preferencia puede cumplirse, pero deberían llevar una penalización blanda en lugar de bloquear la factibilidad.
Datos de disponibilidad que se deben clasificar
Clasifica cada elemento antes de generar.
- Periodos en los que un docente no está disponible
- Periodos libres preferidos que son negociables
- Días libres de docentes a tiempo parcial
- Sesiones de enseñanza en equipo que necesitan disponibilidad común
- Límites de disponibilidad que afectan a todo un equipo docente
- Solicitudes que deben ser blandas porque son preferencias
Cómo preparar restricciones de disponibilidad
Usa una sola pasada de clasificación para que el solver reciba un modelo claro.
- Lista cada elemento de disponibilidad docente.
- Marca los periodos realmente no disponibles como duros.
- Marca los periodos libres preferidos como blandos.
- Comprueba los días de tiempo parcial frente a las lecciones asignadas.
- Comprueba la disponibilidad común para grupos de enseñanza en equipo.
- Revisa los resultados inviables antes de convertir solicitudes en obligatorias.
Por qué la disponibilidad parcial puede extenderse por el horario
Un docente a tiempo parcial puede estar disponible solo ciertos días o periodos. Ese límite afecta a cada clase, equipo o lección compartida que necesite a ese docente.
Cuando dos docentes a tiempo parcial trabajan en un equipo, el tiempo común disponible puede ser mucho menor que la disponibilidad de cada persona por separado. Si las lecciones requeridas no caben en esa intersección, el conjunto duro puede ser imposible.
Lista de revisión de disponibilidad
Antes de generar, confirma que los periodos no disponibles sean duros, que los periodos libres preferidos sean blandos, que los días libres de tiempo parcial estén incluidos, que las sesiones de enseñanza en equipo tengan disponibilidad común, que las solicitudes docentes no estén todas marcadas como obligatorias y que los resultados inviables se revisen por intersecciones estrechas de disponibilidad.
Cómo disponibilidad y preferencias blandas trabajan juntas
La disponibilidad marca el límite de las colocaciones factibles. Las preferencias blandas mejoran después el horario dentro de ese límite.
Esta distinción evita un error común de modelado. Un docente que no puede trabajar en un periodo necesita una restricción dura. Un docente que preferiría estar libre en un periodo necesita una restricción blanda.
Preguntas de planificadores sobre disponibilidad docente
¿Cuál es la diferencia entre no disponible y libre preferido?
No disponible significa no programar nunca al docente en ese periodo. Libre preferido significa evitar el periodo si es posible, con una penalización blanda si no se puede evitar.
¿Por qué los docentes a tiempo parcial crean choques más amplios?
Su disponibilidad limitada puede trasladarse al equipo docente que los rodea. Dos docentes a tiempo parcial en un equipo solo pueden enseñar juntos cuando ambos están disponibles.
¿Todas las solicitudes docentes deben ser obligatorias?
No. Los periodos obligatorios de no disponibilidad deben ser duros. Las solicitudes que expresan una preferencia deben ser blandas, o el modelo puede quedar sobre-restringido.