Ideas clave
- Recoge selecciones de cursos y electivas por estudiante.
- Convierte las selecciones en secciones o bloques de opciones antes de colocar clases.
- Asigna estudiantes individualmente, incluidas exenciones cuando existan.
- Conecta los grupos de itinerario con laboratorios, instalaciones y rotaciones limitadas.
¿Qué datos definen un itinerario individual?
Un itinerario individual empieza con las selecciones de cursos o electivas del estudiante. Esas selecciones deben registrarse por estudiante, no solo como total de cohorte.
Después de recogerlas, los planificadores forman secciones o bloques de opciones. Ese paso decide qué estudiantes pueden recibir clase juntos y qué elecciones deben separarse.
¿Qué campos conviene recoger?
Recoge lo suficiente para formar grupos y asignar estudiantes individualmente.
- Identificador del estudiante
- Selecciones de cursos o electivas
- Secciones o bloques de opciones requeridos
- Exenciones que afectan a la asistencia
- Etiqueta de itinerario o cohorte para informes
- Instalaciones o laboratorios que necesitan los cursos elegidos
¿Cómo pasar de elecciones a asignaciones?
Usa la misma secuencia descrita en las fuentes verificadas.
- Recoger selecciones de cursos y electivas por estudiante.
- Agrupar selecciones compatibles en secciones o bloques de opciones.
- Identificar exenciones que cambian la asistencia individual.
- Asignar estudiantes individualmente a los grupos formados.
- Comprobar si la satisfacción de solicitudes es aceptable.
- Revisar los grupos contra laboratorios limitados y rotaciones de instalaciones.
¿Cómo se relacionan los bloques de opciones con la capacidad de taller?
Los bloques de opciones no eliminan los límites de los espacios especializados. Si varios grupos de itinerario necesitan el mismo laboratorio, bahía o taller, rotar esas instalaciones entre cohortes e itinerarios se convierte en una restricción blanda del horario.
Por eso el patrón de opciones debe revisarse contra programación de talleres y laboratorios, no tratarse como un ejercicio separado.
¿Qué causa problemas en la asignación de itinerarios?
La mayoría de problemas vienen de ocultar elecciones individuales demasiado tarde.
- Solo existe una etiqueta de cohorte
- Faltan selecciones de estudiantes o llegan tarde
- Las secciones se forman antes de revisar elecciones
- Las exenciones no están vinculadas a estudiantes concretos
- Los bloques de opciones ignoran laboratorios o instalaciones limitadas
- La satisfacción de solicitudes se revisa cuando los grupos ya están fijos
¿Dónde termina esta guía?
Esta guía cubre elecciones por estudiante, formación de grupos, bloques de opciones, exenciones y satisfacción de solicitudes. Para líneas de cursos entre sedes y estudiantes que viajan, consulta entrega multi-campus.
Preguntas sobre itinerarios individuales
¿Cuál es la primera tarea de datos?
Recoger las selecciones de cursos o electivas de cada estudiante. Una sola etiqueta de cohorte no basta cuando siguen itinerarios distintos.
¿Qué es un bloque de opciones?
Es un grupo de elecciones organizado para asignar estudiantes a secciones sin choques evitables.
¿Dónde encajan las exenciones?
Aplícalas en la asignación individual, para que el horario de cada estudiante refleje qué debe y qué no debe asistir.