Constraint-Rezept
Werkstattkapazität ist, wie viele Schüler gleichzeitig arbeiten können, nicht ob der Raum frei erscheint. Sechzehn Schüler bei zehn Schweißplätzen bedeutet, sechs können nicht sicher arbeiten. Teilen Sie die Gruppe, rotieren Sie Arbeitsplätze über Wochen oder reduzieren Sie die gleichzeitige Nachfrage. Praxiseinheiten brauchen außerdem genug zusammenhängende Zeit für Aufbau, Arbeit und Aufräumen, damit sie sich lohnen.
Kernaussagen
- Zählen Sie Arbeitsplätze, Werkbänke, Plätze oder Maschinen, nicht nur die Raumverfügbarkeit.
- Rotationen geben gleiche Praxiszeit, wenn Schüler die Arbeitsplätze übersteigen.
- Praxiseinheiten brauchen genug zusammenhängende Zeit plus Aufräumen zwischen Schichten.
- Geteilte Werkstätten brauchen Konfliktprüfungen über jede Kohorte, die sie nutzt.
Kapazität sind Arbeitsplätze, nicht die Raumbuchung
Ein Raumslot kann im Raster leer sein, während die Einheit trotzdem unmöglich ist. Braucht jeder Schüler eine Werkbank, Maschine oder einen Platz, ist die Arbeitsplatzzahl das echte Limit, und sie ist meist kleiner als die Sitzplatzzahl des Raums.
Übersteigen die Schüler die Arbeitsplätze, teilen Berufsschulen die Kohorte in Rotationen, damit jede Gruppe gleiche Praxiszeit bekommt, mit Arbeitsplätzen im Wochen- oder Zweiwochenzyklus rotiert, sodass keine zwei Gruppen denselben Platz gleichzeitig nutzen.
Ein durchgerechnetes Beispiel: 16 Schüler, 10 Plätze
Eine Fertigungsklasse mit 16 kann die 10 Schweißplätze der Werkstatt nicht gleichzeitig nutzen. Teilen Sie sie in zwei Achtergruppen und wechseln Sie sie im Zweiwochenzyklus zwischen Werkstatt und Theorieraum.
Zweiwochenrotation für die Praxiseinheit
| Woche A | Woche B | |
|---|---|---|
| Gruppe 1 (8 Schüler) | Schweißplätze | Theorie, Raum 12 |
| Gruppe 2 (8 Schüler) | Theorie, Raum 12 | Schweißplätze |
- Praxiseinheit
- Parallele Theorieeinheit
Die Rotation kostet etwas: eine zweite Lehrkraft oder Aufsicht für die parallele Theoriegruppe und einen Plan, in dem beide Einheiten in denselben Stunden laufen. Geteilte Werkstätten bedienen zudem mehrere Kohorten, und Tag- und Abendschichten auf derselben Fläche brauchen Aufräum- und Übergangszeit dazwischen. Der Werkstatt- und Labor-Guide behandelt Rotationsmuster und geteilte Einrichtungen vertieft.
Planen Sie die Kapazität vor der Platzierung
- Listen Sie jede Werkstatt und ihre gleichzeitigen Arbeitsplätze auf: Plätze, Werkbänke, Maschinen oder Küchenstationen.
- Ordnen Sie jede praktische Aktivität der Ausstattung zu, die ein Schüler braucht, und vergleichen Sie Gruppengrößen mit Arbeitsplatzzahlen für jede geplante Einheit.
- Teilen oder rotieren Sie die Gruppen, die die Kapazität überschreiten, wie im 16-auf-10-Beispiel.
- Reservieren Sie genug benachbarte Stunden für Aufbau, Arbeit und Aufräumen sowie Übergangszeit zwischen Schichten auf geteilten Flächen.
- Prüfen Sie, ob zwei Kohorten dieselbe Einrichtung in denselben Stunden brauchen, bevor Sie die Rotation festlegen.
Kapazitätsfehler
- Eine volle Klasse in eine Werkstatt mit der Hälfte der nötigen Arbeitsplätze planen
- Einzelstunden für Praxisarbeit nutzen, die Aufbau- und Aufräumzeit braucht
- Zwei Gruppen dieselbe Maschine zur gleichen Zeit teilen lassen
In Smootables
Räume tragen einen Capacity-Wert, die maximale Schülerzahl, und die Validation Errors des Periodenbildschirms markieren Kapazitätsprobleme vor der Generierung, einschließlich der Prüfung, ob eine Periode genug Räume für die Schülergruppen hat, die gleichzeitig laufen müssen. Ausstattung wird unter Resources mit einer Quantity und ihren Compatible rooms erfasst, was Arbeitsplätze und Geräte für die Planung dokumentiert.
Die Planung auf Arbeitsplatzebene bleibt Ihre Arithmetik: Die Kapazitätsprüfungen zählen Schüler gegen Räume, eine Rotation wie das 16-auf-10-Beispiel oben entwerfen Sie also im Periodenplan, und die Prüfungen bestätigen, dass jede entstehende Gruppe in ihren Raum passt.
- Setzen Sie die Capacity jeder Werkstatt auf ihre echten gleichzeitigen Arbeitsplätze, nicht auf ihre Grundfläche.
- Erfassen Sie Arbeitsplatzzahlen als Ausstattungs-Quantity mit Compatible rooms und teilen Sie Gruppen im Periodenplan, wenn Schüler die Arbeitsplätze übersteigen.
Kurzantworten
Ist Werkstattkapazität eine harte Randbedingung?
Wenn die Einheit ohne genug Arbeitsplätze nicht sicher laufen kann, ja. Das Rotationsmuster drumherum kann eine Präferenz bleiben.
Was, wenn der Raum frei ist, die Ausstattung aber nicht?
Behandeln Sie Ausstattung als eigene Kapazitätsgrenze. Ein freier Raum macht eine unsichere Platzierung nicht gültig.