Punti chiave
- Marca quali offerte appartengono a quale sede.
- Identifica linee di corso o opzionali condivise tra sedi.
- Costruisci finestre di viaggio per docenti che si spostano tra sedi.
- Tratta capacità bus e viaggio studenti come restrizioni quando attraversano sedi.
Cosa va saputo per ogni sede?
Ogni offerta richiede un contesto di sede. Alcuni corsi o linee opzionali restano in una sede, mentre altri sono condivisi. L'orario deve mostrare quale caso vale prima di spostare studenti o docenti.
Il perimetro di sede influenza anche i percorsi individuali. Una scelta di corso può essere possibile solo se lo studente può viaggiare fino alla sede dove quella linea si svolge.
Quali dati tra sedi appartengono al piano?
Mantieni visibili i dati multi-campus prima di collocare sessioni.
- Sede base di ogni offerta
- Linee di corso o opzionali condivise tra sedi
- Studenti assegnati al viaggio per una linea condivisa
- Capacità bus o trasporto per movimenti tra sedi
- Docenti che devono spostarsi tra sedi
- Finestre di viaggio tra impegni di sede
Come collocare una linea opzionale condivisa?
Colloca la linea come impegno tra sedi, non come normale lezione di una sola sede.
- Confermare quali sedi offrono il corso o la linea opzionale.
- Identificare gli studenti che devono arrivare da un'altra sede.
- Controllare capacità di trasporto o bus per quegli studenti.
- Aggiungere finestre di viaggio docente dove il personale cambia sede.
- Collocare la linea condivisa dove il viaggio è possibile.
- Riportare quali studenti viaggiano nel pattern finale.
Perché rendere esplicito il viaggio?
Il viaggio dei docenti tra sedi può ridurre il tempo di insegnamento e aumentare la fatica. Il principio di pianificazione citato è creare finestre di viaggio invece di usare pause o preparazione come tempo di viaggio nascosto.
Anche il viaggio degli studenti richiede un controllo di capacità quando linee condivise dipendono da bus o altro trasporto. Un orario che colloca la lezione ma ignora la capacità di trasporto è incompleto.
Cosa può andare storto in un pattern multi-campus?
Questi sono i conflitti che la guida deve far emergere.
- Un docente è collocato in due sedi senza finestra di viaggio
- Una linea condivisa è offerta senza trasporto sufficiente
- Studenti assegnati a un corso non sono elencati come viaggiatori
- Un'offerta legata a una sede è trattata come disponibile ovunque
- Il viaggio è nascosto in pause o preparazione
- Le scelte tra sedi sono controllate dopo aver fissato i blocchi di opzioni
Dove si ferma questa guida?
Questa guida copre perimetro di sede, linee condivise, viaggio degli studenti, capacità bus e finestre di viaggio dei docenti. Per il pattern di opzioni per studente che decide chi ha bisogno di una linea condivisa, vedi percorsi individuali.
Domande sull'erogazione multi-campus
Cos'è un'offerta legata alla sede?
Significa che un'offerta appartiene a una sede salvo che sia condivisa deliberatamente tra sedi.
Dove va il viaggio dei docenti?
Inseriscilo nell'orario come finestra tra sedi. Non presumere che pause o periodi di preparazione possano assorbirlo.
Cosa va riportato sugli studenti che viaggiano?
Per linee condivise tra sedi, i pianificatori devono sapere quali studenti viaggiano e se la capacità di trasporto basta.