Punti chiave
- Il passaggio significa che una struttura curricolare coperta e provata fattibile è pronta per il posizionamento.
- Usa block build per testare la coerenza interna di un blocco.
- Usa combing chart e clash table per testare compatibilità tra blocchi e anni.
- Costruisci orari di prova prima di finalizzare quando la struttura proposta è ancora incerta.
Che cosa trasmette il passaggio?
Il passaggio trasmette alla costruzione dell’orario una struttura curricolare coperta dal personale e provata fattibile. Deve includere calendario concordato, struttura curricolare, ipotesi di personale, vincoli di aule ed eccezioni note.
Il passaggio non posiziona le lezioni. Il posizionamento appartiene alla fase di orario. Il passaggio prova che la struttura è abbastanza coerente perché il posizionamento inizi.
Quali controlli di fattibilità precedono il passaggio?
Usa controlli nominati, non una dichiarazione generica che il piano è pronto.
- Block build per coerenza interna dentro ogni blocco
- Combing chart per doppie prenotazioni di docenti tra blocchi
- Clash table o matrice dei conflitti per compatibilità tra anni
- Orario di prova o indagine “what if” con il personale reale dell’anno successivo
- Controllo che singletons e altri elementi vincolati siano visibili per l’ordine di programmazione
- Revisione che aule specialistiche e limiti di personale corrispondano alla modellazione di risorse e personale
Come si verifica la preparazione al passaggio?
Esegui la verifica dopo l’approvazione per fasi e prima della prima costruzione dell’orario.
- Confermare calendario firmato, struttura curricolare e ipotesi di personale.
- Eseguire controlli di block build e correggere i blocchi che non possono essere costruiti.
- Usare un combing chart per trovare doppie prenotazioni di docenti tra blocchi.
- Usare clash table o matrice dei conflitti per rivedere la compatibilità tra anni.
- Costruire un orario di prova quando la struttura deve essere provata con personale reale.
- Passare la struttura fattibile alla generazione dell’orario.
Come aiutano gli orari di prova?
Un orario di prova è un’indagine “what if”. Testa se la struttura proposta può funzionare con il personale reale dell’anno successivo prima delle decisioni finali.
Usa prove quando una modifica incide su docenti rari, blocchi di opzioni o aule specialistiche. Se la prova fallisce, rimanda il problema al responsabile di pianificazione competente invece di trattarlo come problema di posizionamento.
Che cosa deve confermare il record di passaggio?
Il record deve mostrare perché la costruzione può iniziare.
- Calendario e conteggi dei periodi sono approvati
- Modello di opzioni, bande, gruppi e blocchi sono concordati
- Audit del curricolo e prospetto di carico docenti corrispondono ancora
- Block build, combing chart e clash-table sono stati rivisti
- Le eccezioni note hanno responsabile e decisione
- I rischi di ordine di programmazione sono visibili prima della validazione dei vincoli e del posizionamento
Domande dei pianificatori sul passaggio all’orario
Che cosa prova il block build?
Controlla se un singolo blocco è internamente coerente. Se un docente o un’aula è richiesto due volte nello stesso blocco, il blocco non può essere costruito né programmato come proposto.
Perché usare un combing chart prima della costruzione?
Un combing chart controlla se i blocchi si incastrano senza doppie prenotazioni di un docente. Fornisce evidenza che la struttura può andare avanti prima del posizionamento.
Che cosa va programmato per primo dopo il passaggio?
La guida documentata dice di programmare prima gli elementi più vincolati, come i singletons, poi i nuclei, poi le opzioni. Trattala come una regola di ordine di programmazione, non come sostituto del passaggio.