Ricetta di vincolo
Un tetto sulle lezioni consecutive limita quante ore un docente insegna di fila senza pausa. Quattro lezioni di seguito sono un problema di carico diverso da quattro lezioni distribuite nella giornata. Doppie ore e blocchi in laboratorio possono richiedere un'eccezione approvata, perché il curriculum prevede tempo adiacente. Controlla totali giornalieri e ore non disponibili prima di stringere il tetto.
Punti chiave
- I tetti sulle consecutive mirano alle sequenze di insegnamento di fila, non ai totali giornalieri.
- Doppie ore e blocchi in laboratorio possono richiedere eccezioni esplicite.
- Spezzare una sequenza lunga spesso crea un buco; decidi quale costa di più.
- Rivedi carico giornaliero e buchi ogni volta che cambi il tetto.
Cosa il tetto cerca di prevenire
Quattro lezioni di fila senza pausa sono una giornata diversa da quattro lezioni con tempo di recupero in mezzo. Il tetto sulle consecutive mira allo schema senza pause: voce sotto sforzo, spostamenti tra le aule e nessun momento per riprendersi.
Rendi il tetto hard solo quando la policy non ammette mai una sequenza più lunga. Altrimenti mantienilo soft, così i blocchi pratici possono sopravvivere quando aule e disponibilità sono strette.
Un esempio svolto: spezzare una sequenza di quattro lezioni
Il prof. Lind insegna quattro lezioni di fila il giovedì, dalla P1 alla P4, contro un tetto scolastico di tre. Spostare la quarta lezione chiude la sequenza, ma guarda cosa crea.
Prima: quattro lezioni consecutive, il tetto è 3
| Gio | |
|---|---|
| P1 | 7A |
| P2 | 7B |
| P3 | 9C |
| P4 | 8A |
| P5 | |
| P6 | 8B |
- Lezione
- Quarta lezione consecutiva
Dopo: 8A spostata in P5, la sequenza è 3, ma la P4 ora è un buco
| Gio | |
|---|---|
| P1 | 7A |
| P2 | 7B |
| P3 | 9C |
| P4 | Buco |
| P5 | 8A |
| P6 | 8B |
- Lezione spostata
- Nuovo buco
Questo scambio è il caso normale, non un fallimento. Decidi se la tua policy pesa di più una quarta lezione consecutiva o un buco in più, e imposta le due preferenze di conseguenza. Se la lezione spostata fosse stata una doppia ora, dividerla non sarebbe stata affatto un'opzione; il tempo adiacente richiesto dal curriculum ha bisogno di un'eccezione, non di un aggiramento. Consulta le lezioni a doppia ora quando il tempo adiacente fa parte del progetto della lezione.
Imposta il tetto senza combattere il curriculum
- Annota il massimo di ore consecutive che la tua policy consente, e per chi.
- Elenca le materie che richiedono legittimamente doppie ore o blocchi più lunghi, ed esentale.
- Trova i docenti che superano il tetto e annota quali lezioni creano ogni sequenza.
- Controlla se quei docenti superano anche i limiti giornalieri o settimanali; un tetto sulle consecutive non può correggere un sovraccarico.
- Regola la preferenza sulle consecutive, rigenera e confronta le sequenze con i buchi che la correzione ha creato.
Come questo tetto si ritorce contro
- Applicare un unico tetto a materie che richiedono doppie ore
- Stringere i limiti sulle consecutive mentre il docente è già in sovraccarico settimanale
- Giudicare la correzione dal solo numero di sequenze, senza controllare i buchi che ha creato
Risposte rapide
Un tetto di ore consecutive è hard o soft?
Dipende dalla policy. Molte scuole lo mantengono soft perché una sequenza più lunga può essere l'opzione meno peggiore una volta fissate aule e disponibilità.
Perché restano lezioni consecutive dopo la rigenerazione?
Doppie ore, blocchi in laboratorio, aule scarse o disponibilità stretta possono lasciare una sequenza più lunga come unico schema valido.